Rapport: Skoleturer må handle om mer enn andre verdenskrig

Det er behov for endringer i hvordan tilskuddsordningen for skoleturer fungerer.  Det viser rapporten fra Deloitte på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. 

Den peker også på at det ikke er noen automatikk i at turene faktisk fører til økt kunnskap om antisemittisme, menneskerettigheter og demokrati – som er formålet med ordningen.

Tilskuddsordningen ble etablert i 2019 som en del av handlingsplanen mot antisemittisme, og gir økonomisk støtte til skoleturer til minnesteder etter andre verdenskrig. Den er rettet mot ungdomstrinnet og videregående skole.

Ifølge rapporten er tilskuddet avgjørende for mange skoler, særlig i en tid med stram kommuneøkonomi og økte reisekostnader. Samtidig utfordrer ordningen gratisprinsippet i skolen, og har ført til at flere turer organiseres av foreldre – noe som kan føre til at færre elever får delta.

Deloitte anbefaler flere endringer i både utforming og forvaltning av ordningen. Blant annet pekes det på behovet for:

• bedre geografisk fordeling av midlene
• tydeligere faglig forankring og måloppnåelse
• vurdering av hvordan tilskuddet påvirker sosial ulikhet

Et viktig poeng i rapporten er at turene i dag i stor grad er knyttet til andre verdenskrig. Det foreslås at ordningen i større grad bør åpne for et bredere spekter av reisemål og temaer. Innenlandsturer bør dessuten likestilles med utenlandsreiser.

Dette kan bidra til å gjøre skoleturer mer relevante, inkluderende og bærekraftige – og sikre at flere elever får delta, uavhengig av økonomisk bakgrunn.