– Vi må tilby barna flere bøker i deres lekemiljø i barnehagen

Jeg hadde tenkt på å ta videreutdanning i barns språkutvikling og språkmiljø ved DMMH i et par år, og bestemte meg for å hoppe i det. Det er jeg glad for.

Språkutfordringer hos barn i barnehage er veldig vanlig. Jeg tror det er viktig at vi får inn ny og oppdatert kunnskap, og at vi utvikler hele personalgruppa ved å bringe noe inn, som gjør at vi kan tenke litt nytt om viktige temaer som berører barns læringsmiljø og utvikling.

Det jeg tar med meg fra studiet, er betydningen av å lese bildebøker sammen med barna. Å lese bøker sammen skaper felles referanser i barnegruppa og felles utgangspunkt for leik, humor, undring og samtale. Det har også stor betydning for utvikling av barnas språkferdigheter. Boklesing er dessuten en fin inngang til å snakke om vanskelige temaer på.

 Vil gjøre noe med biblioteket

Å gå inn i en bokhandel har alltid vært som å gå inn i en godtebutikk. Den samme følelsen ønsker jeg at barna i barnehagen min også skal få kjenne på. 

Derfor ønsker jeg å forvandle biblioteket fra et overlesset og rotete rom til å bli et innbydende rom, der bildeboka skal ha hovedfokus. Jeg vil at vi skal sortere og kvitte oss med gamle bøker, og oppdatere det til et 2025-bibliotek med ny litteratur fra barnas samtid.

Bøker lett tilgjengelig

Jeg jobber i en barnehage som er opptatt av det fysiske miljøet, og hvilke materialer vi skal tilby barna for å berike deres fantasi og lekverden. Men slik jeg ser det, har barnebøker ikke vært en prioritet. Jeg ønsker å endre dette. 

Vi skal ha bøker om insekter, planter, blomster og trær der vi har stasjoner for å undersøke dette. Vi skal ha utvalgte bildebøker lett synlig og lett tilgjengelig på avdelingene, slik at bildebøkene blir lest om og om igjen – for det er jo det barna gjerne vil. Vi skal ha bøker om dinosaurer sammen med dinosaurene, eller bøker om kjøretøy sammen med lekebilene. Boka skal være et like selvsagt materiale som alt annet vi tilbyr i våre lekemiljø.